Igavusel võib olla suur mõju sellele, kui hästi teil koolis läheb ja kui palju te koolist rõõmu tunnete. Igavusel on palju põhjuseid, alates teemaga tegelemata jätmisest kuni selle tundmiseni, et see jääb teie intellektuaalse võimekuse alla, või lihtsalt igavuse ajutistest etappidest. Igal juhul on oluline tegeleda allikaga ja leida konstruktiivseid ja lõbusaid viise toimetulekuks.
Sammud
Osa 1 /3: Miks sul igav on?
Samm 1. Uurige välja, mis teie igavust põhjustab
See on oluline, sest kui teil on hea ettekujutus selle taga, saate valida lahenduse, mis tõenäoliselt töötab.
Samm 2. Mõtle, kas sul on igav kõikides tundides või ainult mõnes
Võib -olla on probleem selles, et teile ei meeldi mõned klassid, vaid armastate teisi. See võib põhjustada igavate tundide ajal igavust, kuid kui olete teemast huvitatud, tunnete end energilisena.
- Kas teema on liiga raske? Mõnikord on igavus viis kõrvale juhtida vajadust rohkem pingutada või abi küsida.
- Kas teema on liiga lihtne? Kui tunnete, et olete seal käinud, seda teinud ja soovite palju rohkem väljakutseid esitada, on teil väga lihtne igav.
- Kas klass kasutab õpetamismeetodit, mis teie arvates ei inspireeri? Näiteks töölehtede pidev kasutamine võib põhjustada igavust, sest sordi segamiseks ei kasutata midagi muud.
Samm 3. Otsustage, millal olete teinud igavuse
On aegu, kus sa tahad lihtsalt igavleda, sest sa ei saa klassiga vaeva näha. See on nii lihtne ja peate endalt küsima, kas see on parim lähenemisviis teie õppimisele ja tulevikule.
Osa 2/3: pideva igavuse lahendamine
Samm 1. Kuulake suuremat tähelepanelikkust
Kui olete klassis, peaksite kõigepealt tähelepanu pöörama. Proovige õpitut üle vaadata, esitades endale küsimusi peatüki või õppetunni kohta, millest te õppisite, ja proovige sellest rohkem aru saada.
Samm 2. Küsige abi
Kui teie igavus on tingitud klassimaterjalide mittemõistmisest, otsige abi. Kogu hariduse mõte on õppida, mitte käituda nii, nagu teaksite, mida teete, kui te seda ei tee. Kui palute abi, peavad õpetajad teid motiveeritud ja õppimisvalmis, mitte rumalaks. Kui teie teadmistes on lünki, võite küsida oma vanematelt ka juhendaja saamise kohta. Juhendaja hõlmab üks-ühele õppimist ja enamasti leiad, et selle tulemuseks on palju kiirem õppimine ja lihtsam arusaamine, mis võimaldab teil kiiresti järele jõuda.
- Kui mõni õpetaja vihjab, et olete loll, siis on aeg näha kedagi õpetaja lähenemisviisist õpetamisele, mitte näha seda teie peegeldusena. Iga inimene, kellel on mõistust abi küsida, väärib abi.
- Õppige tõhusamalt. Õppemeetodite täiustamiseks on palju veebijuhiseid, et saaksite teemast paremini aru ja teaksite, kuidas oma hindeid parandada.
Samm 3. Paluge klasside või aasta taset muuta
Kui tunnete, et töö tase jääb teie võimete alla, küsige, kas teid saab üle viia keerukamasse klassi või isegi muuta oma aasta taset. See nõuab teie vanema kaasamist ja tuleb tõendada, et saate töötada kõrgemal tasemel. Alustage oma vanematega rääkimisest, seejärel laske neil kooliga kohtumisi korraldada.
Samm 4. Küsige muudatusi klassi edastamise viisis
Näiteks kui saate ainult pidevalt töölehti, küsige oma õpetajalt, kas on võimalik õppida muul viisil, näiteks klassis lugemise, videote vaatamise, katsete tegemise või kohtade külastamise kaudu. õpetaja ei ole aru saanud, et materjali esitatakse teile klassis ühe stiili tõttu ülekoormusena ning lihtsalt tähelepanu juhtimine sellele, kuidas see ei tööta, võib kaasa tuua muutuse paremuse poole.
Osa 3 /3: Ajutise igavuse kiirparandused
Samm 1. Fakt on see, et kõigil on aeg -ajalt igav
See on hea, see on osa inimeseks olemisest ja see aitab teil õppida, kuidas olla igavusest ülesaamisel loov. Selles jaotises on toodud mõned kiire lahendamise viisid, kuidas oma igavusest üle saada kuni järgmise tunnini. Andke endast parim, et mitte teistele häirida!
Samm 2. Loe
Proovige lugeda selle õppetunni oma lemmik peatükki. Ärge lugege ka oma raamatut või läheduses asuvat raamatut, mis teil võib olla. Proovige raamatut kuhugi peita, et õpetaja seda ei märkaks. Kui teie õpetaja märkab seda, öelge lihtsalt, et see on klassiraamat ja õpite mõnda muud ainet (nt loodusõpetus).
Samm 3. Olge produktiivne
Tehke oma emale või isale kaart, mis ütleb teile, kui väga te neid armastate. Võib -olla kirjutada luuletus, haiku või limerick. Proovige kirjutada lugu endast ja millestki, mida soovite teha.
Samm 4. Mõtle asjadele
Mõelge oma perele ja sõpradele. Kas teil oli midagi, mida pidite meeles pidama? Kas keegi on käitunud kummaliselt? Kas olete oma toimetused lõpetanud? Mõelge olevikule, minevikule ja tulevikule. Võib -olla soovite mõelda sellele, milline soovite olla.
Samm 5. Joonista
Proovige joonistada oma lemmik päikeseloojang. Või äkki soovite joonistada oma parima saagi? Väljendage oma tundeid piltides, sest see muudab teie pildid huvitavamaks.
Samm 6. Tutvuge kellegi uuega
Leidke keegi lähedalt. Ütle sosinal: "Hei, mis lahti?" või midagi nendega kohtuda. Ärge öelge seda valjult, sest õpetaja võib teie peale vihaseks saada.
Samm 7. Mängige ümbritseva asjaga
Kui teil on igav ja soovite kiiret lahendust, proovige teha pliiatsite, joonlaudade, kustutuskummide ja kummipaeltega riba. Pliiatsid kõlavad nagu lõksutrumlid, joonlauad nagu tamburiinid, kummipaelad nagu kitarrid ja kustutuskummid kõlavad bassitrumlitena. Leiutage lugu või mängige oma lemmiklaulu!
Samm 8. Võltskuulamine
Kui loete õpikust, libistage vaikides mõni teine raamat või paberitükk oma raamatusse. Vahetage kindlasti kohti, kui õpetaja tuleb.
9. samm. Võtke telefon või mänguseade kooli
See on riskantne, sest kui teid tabatakse, saate selle ära võtta. Hiilige mäng oma lauale ja seejärel vähendage helitugevust või mängige kellelegi.
10. samm. Võtke kõrvaklappidega taskuraadio kaasa
Kui teil on käeshoitav raadio, mille saate hõlpsalt taskusse libistada või diskreetselt käes hoida, saate kuulata pesapallimängu või kuulata lugu. See sobib kõige paremini pikkade juustega inimestele.
Samm 11. Tehke origami
Võtke väike paberitükk ja voldige see origami tükiks, mille saate kiiresti lahti keerata ja teeselda, et teete või vaatate märkmeid. Proovige seda kasutada.
Video - selle teenuse kasutamisel võidakse YouTube'iga jagada teatud teavet
Näpunäiteid
- Olge valmis, et saate kiiresti välja näha, nagu pööraksite tähelepanu, kui õpetaja kõnnib mööda.
- Proovige välja näha, nagu pööraksite tähelepanu.
- Räägi tõtt, kui jääd mõne häiriva asja tegemisega vahele. Võite kasutada seda lihtsalt juhusena, et väljendada oma abivajadust või keerulisemat tööd!
- Pöörake kindlasti tähelepanu, sest kui teie õpetaja kutsub teid üles või peate tegema ülesande mis tahes õpitava kohta, olete hädas, kui te pole kuulanud või näete tühi. Võib -olla on parim viis tunnis igavlemiseks kuulata ja õppida.
- Tehke kalkulaatori lugusid. Märkide ja seadete loomiseks kasutage oma teaduskalkulaatori funktsioone, nagu cos, tan, sin, log ja In. Mõtle see välja, kui lähete. See võib olla loll, rumal või mõlemad. Ideaalne igavate matemaatikatundide jaoks.
- Parem on mitte tuua tunni ajal joonistamist, teksti, elektroonikat ega lugeda, õpetaja võib teie peale vihaseks saada või te ei tea midagi väga olulist, mida õpetaja teie klassile ütles (aga mitte teie, sa ei kuulanud).
- Võib -olla tegelikult kuulake, mida õpetaja räägib, võite õppida midagi uut ja seega, kui teile õpetatakse midagi, mida te varem ei teadnud, võite olla huvitatud!
Hoiatused
- Ärge häirige teiste tähelepanu; teie igavus ei ole põhjus nende õpikogemuse rikkumiseks.
- Kui õpetaja esitab teile küsimuse ja te pole kuulanud, võite sattuda hätta!
- Kui olete liiga hajameelne, jääte oma õppimises maha, olenemata sellest, kui nutikas te end tunnete.
- Kui võtate joonistamiseks kaasa elektroonikat, raamatuid või pabereid, võite olla sügavas hädas. Teadke oma kooli reegleid.
- Kui jääte vahele millegi muu tegemisega peale klassitöö, võite sattuda hätta.
