Pea meeles, seitse üles on suurepärane mäng igas vanuses lastele. Mäng annab lastele võimaluse meelelahutuse ja lõbutsemise ajal oma mahaarvamis- ja suhtlemisoskust parandada. Kui olete õpetaja, võite kasutada heads -up, seitse kuni, et aidata oma õpilastel tunde üle vaadata või lihtsalt panna nad mõneks minutiks vaikseks.
Sammud
Meetod 1 /3: Heads Up, Seven Up mängimine
Samm 1. Valige seitse õpilast
Laske õpilastel klassi ees seista. Need õpilased on korjajad. Laske ülejäänud õpilastel panna pead alla, käed lauale sirutatud ja pöidlad püsti. Paluge õpilastel laua taga silmad sulgeda ja öelge, et piilumine pole lubatud.
- Kui teil on õpilasi, kes kalduvad tunde segama või kellel on keskendumisraskusi, võiksite nad kõigepealt valida. Nad osalevad mängus suurema tõenäosusega, kui tunnevad, et on teie „abilised”.
- Samuti võite lasta õpilastel, kes on laua taga, panna välja sirutatud rusikas lauale ilma pöidla püsti. Oluline on see, et nende käed oleksid korjajatele kergesti ligipääsetavad.
Samm 2. Paluge korjajatel valida üks õpilane
Korjajad peaksid klassiruumis ringi jalutama ja igaüks koputama peaga allapoole õpilase pöialt. Kui õpilase pöidlale koputatakse, paneb see õpilane pöidla alla ja annab teistele valijatele märku, et ta on juba valitud.
- Lapsi saab korjata ainult üks kord ringis. Kui õpilastel on pöidlad alul, tõstavad nad valimisel pöidla püsti.
- Veenduge, et korjajad vaikiksid ruumis ringi liikudes. Nad ei taha, et valitud õpilane tunneks ära nende hääle.
Samm 3. Paluge oma korjajatel öelda: „Head pead, seitse üles
”Kui korjajad ütlevad üheaegselt mängu nime, teevad teised õpilased silmad lahti ja tõstavad pead. Las valitud õpilased arvavad kordamööda, kes need valis.
- Püüdmine otsustada, kes need valis, on õpilase mõtlemisoskuse jaoks hea. Nad saavad analüüsida kõiki valijaid, et näha, kumb tundub süüdlane.
- Õpilased võivad esialgu arvata, et sõbrad valisid nad, kuid imestavad, et keegi teine on nad valinud.
Samm 4. Vaheta valijaid
Kui õpilane arvab, kes need õigesti valis, valib see õpilane järgmises ringis. Kui õpilane arvab valesti, jääb neid valinud laps järgmises ringis korjajaks. Veenduge, et korjajad ei avaldaks oma valitud inimesi enne, kui kõik õpilased on oma oletused teinud.
Meetod 2/3: ühe lapse valimine "see"
Samm 1. Õpetage kõiki lapsi pea alla panema ja silmad sulgema
Veenduge, et lastel oleksid rusikad lauale sirutatud, nii et neid oleks lihtne kätte saada. Õpetajana jalutage klassiruumis ringi ja koputage ühele lapsele kätt. See laps saab "see".
- Veenduge, et laps, kes on see, ei räägi pärast seda, kui olete tema valinud. Te ei soovi, et nad annaksid ülejäänud klassile oma identiteedi.
- Võite julgustada lapsi käituma, öeldes näiteks: "Ma valin ainult õpilase, kes on vaikne ja järgib kõiki reegleid."
Samm 2. Valige veel kuus õpilast
Õpilane, kes on see, kõnnib ruumis ringi ja puudutab kuut teist õpilast käest. Kui õpilane valitakse, tõuseb see õpilane oma kohalt ja kõnnib klassi ette. Kui kõik on valinud, ütlevad klassi ees olevad õpilased: "Pea püsti, seitse püsti!" ja kõik õpilased oma laua taga tõstavad pead ja avavad silmad.
Samm 3. Laske lastel arvata, kes see on. Andke oma laua taga olevatele õpilastele võimalus tutvuda klassi ees seitsme õpilasega
Paluge neil käed üles tõsta, kui nad arvavad, et nad teavad, milline õpilane on „see”. Valige üks õpilane korraga ja laske neil oma oletus öelda. Jätkake õpilaste valimist, kuni keegi saab õige vastuse.
- Pinge tekib, kuna õpilased on kõrvaldamisprotsessi tõttu välistatud. Olge valmis oma õpilasi rahustama, kui nad liigselt ärrituvad.
- Saate mängu lastele lõbusamaks muuta, andes lapsele auhinna, mis õigesti arvab. Lase võitjal valida üks toode kotist, mis on täidetud erinevate kommidega või väikeste esemetega, nagu pliiatsid ja kustutuskummid.
Samm 4. Alustage järgmist ringi
Pea meeles, seitse üles on väga populaarne mäng ja teie õpilased soovivad seda tõenäoliselt mitu korda mängida. Proovige mängida mitu ringi, et kõigil oleks võimalus osaleda. Jälgige lapsi, kelle olete juba valinud “see” olema. Proovige anda võimalikult paljudele lastele võimalus olla „see”, kui võimalik.
- Mängu saate kasutada ka hea käitumise preemiaks.
- Ütle näiteks: „Kui täna on kõigil hea, mängime pea üles, seitse tundi viimase kolmekümne minuti jooksul.”
Meetod 3/3: mängu muutmine harivaks
Samm 1. Täpsustage sõna
Mängi tavalist heads -up mängu, seitse üleval. Selle asemel, et lasta lastel tuvastada, kes nad valis, laske lastel sõna kirjutada. Kui laps kirjutab sõna õigesti, saavad nad järgmiseks vooruks korjajaks. Kui nad kirjutavad sõna valesti, jääb valija samaks.
- Kasutage kindlasti sõnu, mis sobivad teie õpilaste haridustasemele.
- Kasutage kindlasti sama sõna, kuni üks õpilastest saab selle õigeks, et kõik teised õpilased saaksid seda õigesti kirjutada.
- Saate kirjutada sõna tahvlile või projektorile pärast seda, kui õpilased on selle kirja pannud, et anda oma õpilastele võimalus üle vaadata.
- Samuti saate lasta kõigil õpilastel pärast selle kasutamist sõna ühesõnaga kirjutada.
Samm 2. Töötage grammatika kallal
Kui olete inglise keele õpetaja, saate mängu oma klassi jaoks asjakohasemaks muuta, lastes lastel kasutada õiget grammatikat. Näiteks: selle asemel, et lihtsalt nime välja ajada, paluge lastel küsida: „Kas see oli Anne?” Siis saab Anne vastata: "Jah, see olin mina."
- Võite isegi lasta oma õpilastel kirjutada oma oletused tahvlile, et töötada oma kirjaliku grammatika kallal.
- Oma oletuste kirja panemine võib aidata õpilastel õppida, kuidas kirjutada täislausetega, millal kasutada küsimärki ja kuidas sõnu suurtähtedega kasutada.
Samm 3. Lahendage matemaatikaülesanne
Paluge valitud õpilastel vastata küsimusele matemaatikatunni kohta, mida nad praegu õpivad. Kui teie õpilased õpivad oma korrutustabeleid, võite esitada sellise küsimuse nagu „Mis on viis korda üheksa?” Kui õpilane saab vastuse valesti, esitage sama küsimus ka järgmisele õpilasele. Kui õpilane saab õige vastuse, valib ta järgmise vooru. Mõlemal juhul vaadake kindlasti vastus kõigile klassis selgelt üle.
- Kasutage vastava raskusastmega küsimusi. Te ei soovi, et teie lastel oleks igav hulga lihtsate küsimustega, kuid te ei soovi ka, et neid heidutaks liiga keerulised küsimused.
- Korda reeglit, mis vastab igale küsimusele pärast selle kasutamist. Näiteks: küsimuseks „Mis on üheksa korda viis?” vastus oleks nelikümmend viis. Ütle: "Pidage meeles, et kui arv korrutatakse viiega, lõpeb vastus viie või nulliga."
Samm 4. Esitage teaduslik küsimus
Pange oma lapse teadmised proovile. Näiteks kui teie õpilased õpivad tundma elementide perioodilist tabelit, küsige midagi sellist: „Mida tähistavad perioodilisustabelis tähed„ Fe”?” Kui õpilane vastab „Raud”, lubage tal olla järgmise vooru valija.
Mäng võib sujuvamalt kulgeda, kui kirjutate oma küsimused paberitükkidele ja asetate need mütsi. Lase oma õpilastel valida kübarast küsimus, millele nad valimisel vastavad
Näpunäiteid
- Kui lubate õigesti vastavatel õpilastel ühest auhinnast head kotti välja nõuda, võib see motiveerida neid mängule tähelepanu pöörama.
- Kui teil pole vähemalt neljateistkümnest inimesest koosnevat rühma, saate seda mängu mängida vähemate korjajatega.
Hoiatused
- Olge petturid. Tõenäoliselt on õpilased ärritunud teiste laste suhtes, kes petavad. Kui tabate kedagi petmast, pidage reeglit, et ta diskvalifitseeritakse järgmisest voorust.
- Proovige kõiki kaasata. Kui näete, et kedagi pole mõnda aega valitud, proovige ta järgmisesse vooru viia. Sosistage ühele valijale, et valida inimene, kes on välja jäetud, või valige nad järgmiseks vooruks „see”.
