Õpiku lugemine võib sageli tunduda hirmutav ülesanne. Keel võib olla kuiv ning tundmatuid sõnu ja fraase võib olla palju. Lehtede arv, mis teile lugemiseks on määratud, võib teid ülekoormada. Siiski on viise, kuidas oma õpikuga mugavam olla ja seda enesekindlamalt lugeda.
Sammud
Osa 1 /3: Õpikuga tutvumine
Samm 1. Vaadake kaant
Kas on pilte või kunsti, mis võivad anda teile aimu teemadel, mida võite õppida? Aga pealkiri? Kas see on raamat algajatele või kellelegi, kellel on rohkem oskusi?
- Kursuse täpsema idee jaoks kasutage pealkirja. Kui see on ajalooraamat, kas õpite maailma ajalugu või Ameerika varajast ajalugu? Mida sa selle teema kohta juba tead?
- Aga autorid, kirjastaja ja avaldamise kuupäev? Kas see on vana raamat või on see praegune?
Samm 2. Vaadake üle sisukord, register ja sõnastik
Mitu peatükki õpikul on ja kui pikad need on? Aga alampeatükid? Mis on peatükkide ja alapeatükkide pealkirjad?
Kas on olemas sõnastik või mitmed lisad? Aga bibliograafia? Mis tüüpi sõnu indeks sisaldab?
Samm 3. Lugege õpikut pealkirjade ja visuaalide järele
Sirvige lehti kiiresti. Mis köidab kohe teie tähelepanu? Võtke teadmiseks peatükkide pealkirjad, paksud sõnad ja sõnavara, fotod, joonised, diagrammid ja diagrammid. Mida nad räägivad teile raamatust õpitavate asjade kohta?
Samuti saate teksti lugemise raskusastme hindamiseks koorida. Valige üks juhuslik leht, mis koosneb enamasti tekstist (mitte palju visuaale), ja lugege seda mõistmiseks. Aeg, kui kaua kulub selle lugemiseks
Osa 2/3: aktiivne lugemine
Samm 1. Lugege kõigepealt peatüki lõppu
See on õige. Minge peatüki lõppu ja lugege kokkuvõtet ning seal leiduvaid küsimusi. See on ideaalne võimalus saada aimu sellest, mida peatükis lugeda kavatsete. See valmistab teie aju ette ja aitab sellel sõeluda ja mõtestada kogu üksikasjalikumat teavet, mis on tegelikus peatükis.
Seejärel lugege peatüki sissejuhatust. See aitab ka teie ajul teabe rünnakuks valmis olla ja seda töödelda
Samm 2. Jagage oma ülesanne 10 leheküljeks
Pärast iga tükki minge tagasi ja vaadake oma esiletõstmisi, veeriste märkmeid ja märkmiku märkmeid. See aitab teil loetut kauem meelde jätta.
Täitke selle jaotise järgmised sammud, kasutades 10 -leheküljelise osa soovitust. Kui olete 10 lehekülge lõpetanud ja need lühidalt üle vaadanud, alustage järgmisi 10 lehekülge. Või tehke lühike paus ja jätkake järgmise 10 lehega töötamist
Samm 3. Tõstke esile oma õpik
Kui ostsite raamatu (ja te ei laena seda isikult, raamatukogust või koolist), peaksite selle esile tõstma. Selleks on konkreetne viis õigesti teha, seega pidage meeles järgmist.
- Ärge lõpetage esiletõstmisel esiletõstmist ega märkmete tegemist. See häirib teie arusaamise voogu ja võite lõpuks esile tõsta asju, mida te ei peaks.
- Oodake, kuni olete lugenud tervet lõiku või tervet lühikest lõiku (sõltuvalt sellest, kuidas jaotised on jaotatud), et naasta ja esile tõsta. Nii saate teada, mis on esiletõstmiseks piisavalt oluline.
- Ärge tõstke esile üksikuid sõnu (liiga vähe) ega terveid lauseid (liiga palju). Hoidke seda ühe või kahe esiletõstetud fraasi kohta lõigus. Esiletõstmise mõte on see, et teil peaks olema võimalik kuu aega hiljem heita pilk esiletõstetud fraasidele ja saada loetu põhi, ilma et peaksite kogu asja uuesti läbi lugema.
Samm 4. Kirjutage veeristele küsimused
Märkige oma veeristele (või postitusmärkmele, kui see pole teie ostetud raamat), kirjutage lõigu või jao kohta üks või kaks küsimust, millele peaksite saama selle lõigu või lõigu lugemisel vastata. See võib olla "Milliseid aastaid peeti renessansiks?" või "Mida tähendab metamorfoos?"
Kui olete kogu ülesande läbi lugenud, peaksite tagasi minema ja proovima neile küsimustele uuesti lugemata vastata
Samm 5. Tehke märkmeid
Kirjutage klassi märkmikusse üles iga osa jaoks loetu põhiideed, OMA SÕNADEGA. On äärmiselt oluline kirjutada oma märkmed oma sõnadega.
Märkmete kirjutamine oma sõnadega aitab teil plagiaati vältida, kui peate paberi kirjutama, ja olete kindel, et olete millestki tõesti aru saanud, kui teie märkmeid õpikust otse ei kopeerita
Samm 6. Too oma märkmed ja küsimused klassi
See aitab teil tunda end valmis tekstiga seotud aruteludeks või loenguteks. Kindlasti pöörake tähelepanu ja osalege tunni ajal ning kirjutage lisamärkusi! Teie juhendaja võib teile öelda, kas testid põhinevad enamasti raamatul või loengutel, kuid mõnikord ei ütle need teile ja kõige parem on olla kõigeks valmis.
Osa 3/3: Lugemise, ülevaatamise ja uurimise aja planeerimine
Samm 1. Korrutage oma ülesande lehtede arv 5 minutiga
See on aeg, mis kulub ühel keskkooliõpilasel õpiku lehtede lugemiseks. Pidage seda meeles, kui planeerite lugemiseks aega.
Näiteks kui peate ülesande jaoks lugema 73 lehte, see tähendab 365 minutit või umbes kuus tundi lugemist
Samm 2. Andke endale pause
Kui arvutate, et teil on neli tundi lugemist, ei soovita me proovida seda kõike korraga teha. Võite väsida ja keskenduda.
Lugege tund lõunapausi ajal, tund õhtul jne. Proovige seda veidi laiali ajada, võttes arvesse seda, mitu päeva peate määratud lehekülgede arvu täitmiseks ja tundide lugemiseks kuluma.
Samm 3. Lugege iga päev
Kui jääte maha, leiate end koorest ja kiirlugemisest, mis põhjustab olulise teabe puudumist. Planeerige iga päev mõni aeg lugemiseks, et saaksite ülesande aeglaselt ja vähem stressi tekitada.
Samm 4. Lugege tähelepanu kõrvalejuhtimisvabast tsoonist
See on väga oluline. Teilt ei saa eeldada, et saate palju teavet, kui ümberringi on müra.
- Vältige võimalusel voodis lugemist. Teie aju seostab teie voodit suure tõenäosusega unega ja ta tahab seda teha, kui loete seal. Uneeksperdid ütlevad ka, et voodis “töö” tegemine võib põhjustada uneprobleeme ning voodis tuleks teha ainult lõõgastavat lugemist ja tegevusi, et mitte hakata raskelt magama jääma ja magama jääma.
- Lugemiseks minge oma maja vaiksesse ruumi, raamatukokku, vaiksesse kohvikusse või parki. Parim on kõikjal, kus teie jaoks on vähe häirivaid tegureid. Kui teil on pere (või toakaaslased) või kui teil on kodus palju kohustusi, minge välja. Kui teie ümber on inimesi, kes teid häirivad, kuid teie kodu on üsna vaikne, jääge sisse. Ükskõik, mis teie jaoks sobib; peate võib -olla katsetama ja vaatama, kus saate kõige paremini õppida.
Samm 5. Mõista, mille alusel teid hinnatakse
Kas teil palutakse kirjutada paber või on teil suur test, mis hõlmab määratud materjali? Kui on test, kas juhendaja pakkus õppejuhendit? Võtke seda kõike arvesse, kui keskendute sellele, mida peaksite õppimise ajal kõige rohkem aega üle vaatama.
Samm 6. Lugege oma märkmeid mitu korda
Kui loete hoolikalt, esiletõstetud ja märkmeid teinud, peaksite õpikut lugema ainult üks kord. Õppimise ajal loete uuesti läbi teie esiletõstetud fraasid, veeristega seotud küsimused ja/või märkmed ning märkmiku märkmed.
Lugege neid nii palju kordi kui vaja, et materjalist täielikult aru saada. Kui te ei teinud suuri märkmeid, peate võib-olla uuesti lugema
Samm 7. Räägi teistele sellest, mida õpid
Uuringud näitavad, et õpitavast kõva häälega rääkimisest on tohutu kasu.
- Moodustage oma klassikaaslastega õpperühmad või rääkige loetud inimestega kodus või mõne teise sõbraga.
- Külastage kindlasti kõiki oma tunde, mitte ainult testipäevadel või paberite tasumise päevadel. Tõenäoliselt toimuvad õpikmaterjali kohta arutelud või loengud ning need on lugemiste pikaajaliseks õppimiseks äärmiselt kasulikud.
Samm 8. Lõpetage kõik määratud tööd
Kui juhendaja andis teile matemaatikaülesandeid või kirjutas lühiküsimusi, kuid need pole tingimata hinnatud, tehke neid igal juhul. Teose määramisel on eesmärk ja see on teie jaoks, et edendada oma arusaamist raamatust pärinevast materjalist.
